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勉強できない・しない子は”性格”に問題がある、という話

カテゴリ:世の中の事


 私は、すべての子どもたちに、「100点満点」をとるチカラがあると信じています。
 これまで、「ひらがなの『あ』からやりなおす」「1問100点にする」など、ハードルを下げたものを紹介しましたが、実際にこれらを指導していても、なかなか「100点がとりにくい子」がいることも事実です。
 それは学力だけの問題でなく、「学習環境」や「メンタル面」が大きく関わっているからです。
 「100点満点」とれない子には、5つの共通した傾向があります。

【第3回】 「100点満点とれない子」 の5つの共通点|100点満点とれる子の育て方|ダイヤモンド・オンライン

筆者が掲げる「100点満点」とれない子の5つの共通点は

1.言葉が否定的
2.すぐに群れたがる
3.約束を守らない
4.体力がない
5.嘘が多い

筆者は小学生向けの塾を運営しているようなので、恐らく小学生対象の話でしょう。しかし、残念ながらこの共通点は高校生にも当てはまります。

「4.体力がない」は身体的な問題ですが、その他はすべて「性格」の話。つまり、ある種の”性格の悪さ”を持っていると、勉強が出来なくなると言えます。

僕は「学校の勉強は社会に出てから求められる力を伸ばすのに役立つ」と考えています。それは「性格」の問題が絡んでくるという一面も含んでいます。

以下では、5つの共通点について、もう少し細かく見ていきます。

1.言葉が否定的

ネガティブな言葉を使いがちな生徒は、第一に周りが見えていません。「無理だ」「わからない」「だるい」という言葉は、聞いている周囲も気持ちよくないものです。周囲への悪影響に対して無自覚でいるということは、自分を客観視できていないということ

そのため、振り返りをしても反省しか出てこない。良かった点、がんばった点に光を当てられない。勉強はできるようになることで楽しくなるものですが、その実感をつかむことが難しいのです。ますます勉強が嫌いになるスパイラルを自分で作っているといえます。

では、前向きな姿勢をつくるためにはどうすればよいでしょうか。まず、今できること、少しでも改善できたことにフォーカスさせることが重要です。また、課題に目を向ける際には、能力や才能ではなく、勉強の量・質など改善可能なものに帰属する部分について反省させるべきです。

2.すぐに群れたがる

隠岐國学習センターでは、生徒に「受験はチーム戦だ」と常々話しています。受験生一人一人が場の雰囲気を良くし、学習環境を整えてほしいと考えるからです。

とはいえ、その前提として一人一人のスタンダードを上げてもらう必要があります。個として自律しているからこそ、チームとして個以上の力を出せる、というわけです。

群れたがる生徒は、個として自律できていません。目標は一人一人異なるはずなのに、自分のペースを他人に合わせてしまいます。最悪なケースでは、目標がより高い生徒を自分のペースに巻き込むこともあります。これは「受験はチーム戦」を掲げる学習センターとしては困り者です。

※すぐに群れたがる性格も、短期的に見れば悪いことばかりではありません。勉強習慣が身についていない生徒が周りに合わせて勉強してくれるケースもあります。しかし、チームとして戦える個に育てるためには、友人への依存を断ち切るべきでしょう。

3.約束を守らない

約束を守らない・守れない生徒を見ると、「社会でやっていけるのか」と心配になります。約束を守らないのは、ざっくり言えば自分の人生に自分で責任を持つつもりがない、ということ。

極論を言えば、約束を果たすためにあの手この手を尽くすという姿勢が見られると、ぎりぎりのところでも折れずに強く立ち向かえるという印象があります。とはいえそこまでできる生徒は少数派ですが、約束が果たせそうにないときには早め早めに「無理です」と伝えて代替案を検討できる、くらいにはなってほしいもの。

まずは確実に守れそうな小さな約束を積み重ねることが大事です。また、大人の側も約束を守らせるよう最後まで追求していくことが求められます。子どもは大人をよく見ていますから、大人が本気なら子供にもそれが伝わります。

4.体力がない→体調が不安定

普段高校生に接していて「この子は体力がないな」と感じることはあまりありません。しかし、何らかの原因で生活のリズムを保てず、体調が不安定な生徒がちらほら見られます。

その多くは「寝不足」が原因です。夜遅くまでスマホをいじったり、睡眠が浅かったり。メンタル的に不安定になりがちな世代ですから、それが要因になる場合もあるようです。

”性格”の問題と一括りにはできませんが、ずるずると悪い状況をひきずるのも困り者。自分の生活を客観的に振り返り、少しずつでも改善できるように促したいところです。

そうは言ってもいつも眠そうにしている生徒が翌日から居眠りしなくなるなんてことはなかなかありません。隠岐國学習センターでも、あまりにも眠そうな生徒がいたら潔く休ませ、その代わり起きている時間は集中するように指導しています。だらだらやるのが最も効率が悪いということをしっかり示すべきです。

すっきりした状態での集中力の違いを自覚すれば、生徒も自ずと体調管理の重要性に気づくはずです。

5.嘘が多い

引用記事でも最も字数が割かれていたのがこちら。

 また、嘘の多い子の家庭環境は問題が多いのです。
 私の塾では、「保護者セミナー」などを通じて、親御さんとのコミュニケーションを密にとっていくため、これまでとりわけ大きな問題はありませんが、それでも行き違いが生じることがあります。

 普段は、わが子の愚痴や悩みをこぼすお母さんが、子どもがささいなことで塾や友達のことで苦痛を訴え始めると、見事に豹変します。
 そして100%、「うちの子は被害者である」という立場をとります。
 しかし、事実を調べていくと、子どもが嘘をついていたり、勘違いだったりすることも多いのです。

【第3回】 「100点満点とれない子」 の5つの共通点|100点満点とれる子の育て方|ダイヤモンド・オンライン

個人的に、嘘が多い生徒は言い訳が多いな、と感じることがよくあります。自分を守りたい、という一心からでしょう。自己保身に走る気持ちは痛いほど分かります。が、やはり、素直に「ごめんなさい」と謝れる生徒の方がよく伸びます。

言い訳ばかりする生徒は、言い訳が非常に回りくどい。「○○を忘れました」「ごめんなさい」といった最も大事な部分を最後に回し、話しかけてきたと思ったらいきなり言い訳から始める生徒もいます。ちょっと困惑します。

「謝る」という行為は相手に対するものです。約束を破ることでほかならぬ自分に迷惑がかかること。授業の進行の妨げになり、周囲にも迷惑を掛けるかもしれないこと。その自覚があれば、相手目線で謝ることができるはずです。

したがってここでも大人が毅然とした態度を取る必要があります。言い分を受け止めることも必要ですが、まずは事実を重視するべきでしょう。また、個人的には叱る場合にも大人の都合視点ではなく、生徒自身が困るのだということを一貫して伝えるべきと思います。

自分に嘘をつき、自分の人生を捻じ曲げてしまわないことを切に願います…。

勉強と仕事の不思議な関係

気づかれた方もいらっしゃると思いますが、「勉強が出来ない人」と「仕事が出来ない人」の特徴は似ています。僕が学校の勉強を重要視する理由はここにあります。

「勉強が出来なくて性格が悪い子は終わりということか!」そんな風に読まれた方がいらっしゃったらごめんなさい。勉強が出来る・出来ないは先天的な才能だけに拠るものではない、というのが本記事の主旨です。

勉強に向かう態度、あるいは習慣を変えていくことが、成績向上につながり、ひいては社会で活躍するための基礎的な力を身につけられる。

そう考えると、「人を育てる」ことの可能性も全く捨てたものではないと思うのです。


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